كاد المعلم ان يكون رسولا .. متى ننصف المعلمين .. بقلم: الرشيد حميدة

ومضـات:
كان الوقت ليلا وكانت ليلة مقمرة أضاء القمر ارجاء المكان  وكان بدرا، وتحسرت على النجوم التي انحسر ضوؤها ولم تعد موجودة، فقد اختفت وراء صفحة السماء حيث لم يعد لها وجود مع أضواء المدينة واختفت وراء قامات العمارات التي ارتفعت شاهقة. وتذكرت حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم عن الفرق بين العالم والعابد وفضل الأول على الأخر، ومن ثم تداعت الأفكار عن التعليم ودور المعلم الذي قال الشاعر عنه:
قف للمعلم وفه التبجيلا     كاد المعلم ان يكون رسولا
وبالفعل للمعلم مكانة سامية ورسالة مقدسة مؤتمن على ادائها وتوصيلها ويرجع ذلك الى صفاء الضمير ونقاء السريرة واخلاص النية، فلقد قل او ندر أن تجد ذلك الصنف المخلص من المعلمين الذين نكروا ذاتهم وتفانوا واخلصوا للمهنة التي قلما نجد من يقدرها حق قدرها، ففي الماضي حظي المعلم بالتقدير والتبجيل والاحترام من تلامذته ومن جميع افراد المجتمع. كما اخلص المعلم لمهنته وعلم دوره غير المادي المتمثل في نشر العلم وتذليل الصعاب التي تواجه الطلاب والتدريس باخلاص وطيب نفس، وكان همه ايصال العلم وبذل كلا في وسعه لخلق وتربية جيل متعلم ملم بأصول المعرفة، ومسلح مثقف بأصول القيم والأخلاق الحميدة ومشرب بالتعاليم الدينية السمحة وأصول الأدب والمحافظة على تقاليدنا ومعتقداتنا.
ولكن للأسف لم يحظ المعلم من نظام الدولة المتمثل في وزارة التربية والتعليم بالتقدير المادي لمهنته ومهمته الكبيرة التي يؤديها للمجتمع بأسره وللامة، مما حط من منزلة المعلم الاجتماعية ومستواه المادي الذي يليق به وبمكانته في المجتمع. فقد علمت ان اعلى مرتب للمعلم في العالم تمنحه دولة المانيا ، وقد احتج الاطباء والمهندسون وغيرهم من المهنيين الاخرين على ذلك فجاءتهم الاجاية صريحة وواضحة ومنطقية من المسئولين الحكوميين : كيف نساويكم باساتذتكم الذين علموكم ؟؟؟؟
فصمتت اصوات الذين ينادون بتخفيض مرتبات المعلمين المخلصين الذين يفنون ويدفنون انفسهم وتطلعاتهم مقابل ايصال العلم والعلوم لتلامذتهم وطلابهم، فكلانت لفتة رائعة من حكومة المانيا التي اعطت المعلم حقه المادي وانصفته وعدلت معه في ما يتعلق بالامور المادية التي من شأنها تحفيزهم.
ودون شك فان عدم انصاف المعلم ماديا يحد من طاقاته المهنية والعقلية التي قد تعيق العملية التعليمية، لأنه في تلك الحالة سيكون عطاؤه قد تأثر سلبيا، وقد تتشتت جهوده مما يؤثر على ادائه، وينصرف الى التفكير في انشطة اخرى لزيادة دخله وبالتالي تحد من فاعليته في الوسط الأصلي له، ويقل العطاء وبالتالي تتأثر العملية التعليمية، ولكن انصاف المعلم ماديا وتحسين وضعه بالتأكيد سيعمل على دعم موقفه وتسهيل وتيسير مهمته الانسانية، القومية والوطنية في خلق وبناء الاجيال على اكمل وجه. وهذا الأمر ملحوظ في تدهور العملية التعليمية على نطاق واسع في كافة مراحل التعليم بما في ذلك التعليم العالي الذي تغذيه تلك الروافد في مرحلتي الاساس والثانوي. وبانصاف المعلم وتحسين وضعه المادي، فان هذا الامر يضمن لنا التفرغ الكامل للمعلم وتعزيز قدراته ومهاراته التعليمية،    وبذلك يزدهر التعليم ويتحسن مستوى التلاميذ والطلاب في المراحل الدنيا وبالتالي نجني الثمار في مراحل التعليم العالي، وبذلك تطمئن قلوبنا لمستقبل التعليم ويعود سيرته الاولى. 
ونحن من هنا نضم صوتنا لصوت المنادين بانصاف تلك الفئة التي تلعب دورا كبيرا في رفع راية التعليم وغرس القيم وتربية الاجيال التي بها تزدهر الامة وترتقى مراتب المجد والعزة، ونوجه النداء مباشرة الى المسئولين في الدولة والوزارات المعنية وعلى رأسها وزارة المالية والتربية والتعليم والتعليم العالي والمؤسسات الدستورية المعنية وغيرها أن تعيد النظر في تقييم المعلمين ماديا وتنصفهم حتى يتسنى لهم الانخراط في العملية التعليمية بكامل طاقاتهم الفكرية والعلمية.
aliahmayd@yahoo.com