باستخدامك هذا الموقع، فإنك توافق على سياسة الخصوصية وشروط الاستخدام.
موافق
السبت, 18 يوليو 2026
  • اختياراتنا لك
  • اهتماماتك
  • قائمة القراءة
  • سجلاتك
  • عن سودانايل
  • اتصل بنا
سودانايل
أول صحيفة سودانية تصدر من الخرطوم عبر الانترنت
رئيس التحرير: طارق الجزولي
  • الرئيسية
  • الأخبار
  • منبر الرأي
  • الرياضة
  • أعمدة
  • الثقافية
  • بيانات
  • تقارير
  • المزيد
    • دراسات وبحوث
    • وثائق
    • نصوص اتفاقيات
    • كاريكاتير
    • حوارات
    • الثقافية
    • اجتماعيات
    • عن سودانايل
    • اتصل بنا
Font ResizerAa
سودانايلسودانايل
  • الرئيسية
  • الأخبار
  • منبر الرأي
  • بيانات
  • الرياضة
  • أعمدة
  • اجتماعيات
  • الثقافية
  • الرياضة
  • الملف الثقافي
  • بيانات
  • تقارير
  • حوارات
  • دراسات وبحوث
  • سياسة
  • فيديو
  • كاريكاتير
  • نصوص اتفاقيات
  • وثائق
البحث
  • قائمة القراءة
  • اهتماماتك
  • اختياراتنا لك
  • سجلاتك
  • عن سودانايل
  • اتصل بنا
تابعنا
© 2026 جميع حقوق الطبع محفوظة، سودانايل
منبر الرأي
د. أحمد جمعة صديق
د. أحمد جمعة صديق عرض كل المقالات

المدارس من قطاع مستهلك الى وحدات إنتاجية الحلقة (9)

اخر تحديث: 18 يوليو, 2026 2:10 مساءً
شارك

د. أحمد جمعة صديق

جامعة الزعيم الأزهري

المقدمة

هذه دراسة جدوى مشروع زراعة 20 فداناً من أشجار الهشاب (الصمغ العربي) بمدرسة الخوي الثانوية (الافتراضية) – ولاية شمال كردفان ضمن مشروع “المدارس كوحدات إنتاج”

· الملخص التنفيذي

تهدف هذه الدراسة إلى إنشاء مزرعة بمساحة (20) فداناً من أشجار الهشاب (Acacia senegal) داخل مدرسة الخوي الثانوية الزراعية (مدرسة افتراضية) بولاية شمال كردفان، بحيث ينفذ المشروع 50 طالباً تحت إشراف إدارة المدرسة والمعلمين والإرشاد الزراعي والمجتمع المحلي.

يعتمد المشروع على التمويل المحلي من خلال مساهمات المجتمع وأولياء الأمور ورجال الأعمال والجهد الشعبي، دون الاعتماد على المنح الخارجية في مرحلة التأسيس.

ويهدف المشروع إلى تحويل المدرسة إلى وحدة إنتاجية مستدامة توفر مورداً مالياً دائماً، إلى جانب تدريب الطلاب عملياً على إنتاج الصمغ العربي وريادة الأعمال والمحافظة على البيئة.

أولاً: أهداف المشروع

الوصف

الهدف

توفير مصدر دخل مستدام

زيادة دخل المدرسة

تدريب عملي على الزراعة والإدارة

تدريب الطلاب

مكافحة التصحر وزيادة الغطاء النباتي

حماية البيئة

إشراك المجتمع المحلي في التنمية

تعزيز الشراكة المجتمعية

تنمية مهارات التسويق والإدارة

تعليم ريادة الأعمال

تقليل اعتماد المدرسة على التمويل الحكومي

الاستدامة

ثانياً: موقع المشروع

البند

البيانات

المدرسة

مدرسة الخوي الثانوية

الولاية

شمال كردفان

المساحة

20 فداناً

نوع الأشجار

الهشاب (الصمغ العربي)

معدل الأمطار

300–500 ملم سنوياً

نظام الزراعة

زراعة مطرية

ثالثاً: حجم المشروع

البند

العدد

المساحة الكلية

20 فداناً

الأشجار في الفدان

100 شجرة

إجمالي الأشجار

2000 شجرة

عدد الطلاب المشاركين

50 طالباً

عدد الأشجار لكل مجموعة

400 شجرة

رابعاً: خطة التنفيذ الزمنية

السنة

الأنشطة

الأولى

إعداد الأرض، الحفر، الغرس، الحماية، حصاد المياه

الثانية

مكافحة الحشائش، استبدال الشتول، التدريب

الثالثة

التقليم، مكافحة الآفات، إنشاء خطوط النار

الرابعة

تدريب الطلاب على طق الهشاب وتجهيز التسويق

الخامسة

إنتاج الصمغ، الحصاد، الفرز، التسويق

خامساً: الجدول الزمني للمشروع

النشاط

الفترة الزمنية

التخطيط

شهر واحد

إعداد الأرض

شهران

الزراعة

يوليو–أغسطس

الصيانة

طوال العام

التدريب

كل فصل دراسي

طق الأشجار

السنة الخامسة

التسويق

يبدأ في السنة الخامسة

سادساً: التكلفة التقديرية للمشروع

البند

التكلفة (جنيه سوداني)

إعداد الأرض

3,500,000

شراء الشتول

2,000,000

حصاد المياه

1,500,000

السياج والحماية

2,500,000

الأدوات الزراعية

1,200,000

تدريب الطلاب

800,000

إنشاء خطوط النار

600,000

النقل

900,000

الإدارة والمتابعة

500,000

احتياطي طوارئ

1,000,000

الإجمالي

14,500,000

سابعاً: مصادر التمويل المحلي

المصدر

المساهمة

مجلس الآباء

دعم مالي

المجتمع المحلي

العمل الطوعي

رجال الأعمال

تبرعات

تجار الصمغ العربي

دعم مالي

لجنة الزكاة

مساهمة اجتماعية

خريجو المدرسة

تبرعات

الجمعيات الزراعية

أدوات وإرشاد

ثامناً: توزيع العمل بين الطلاب

النشاط

عدد الطلاب

إعداد الأرض

10

الزراعة

15

الري والحماية

10

مكافحة الحشائش

5

السجلات والإدارة

5

التسويق

5

تاسعاً: الخطة التسويقية

المرحلة

النشاط

الأولى

بيع الصمغ للتجار المحليين

الثانية

البيع لتجار مدينة الأبيض

الثالثة

التعاقد مع شركات التصدير

الرابعة

إنشاء جمعية تعاونية مدرسية

عاشراً: الإنتاج المتوقع

البيان

الكمية

الأشجار الباقية بعد خمس سنوات (90%)

1800 شجرة

متوسط إنتاج الشجرة

0.5 كجم

الإنتاج السنوي

900 كجم

الحادي عشر: الإيرادات السنوية المتوقعة

البيان

القيمة

كمية الإنتاج

900 كجم

سعر الكيلو

25,000 جنيه

إجمالي المبيعات

22,500,000 جنيه

الثاني عشر: المصروفات التشغيلية السنوية

البند

التكلفة

الحصاد

1,500,000

النقل

1,000,000

التخزين

800,000

التعبئة

700,000

الإدارة

1,000,000

الإجمالي

5,000,000

الثالث عشر: الأرباح السنوية

البيان

القيمة

إجمالي الإيرادات

22,500,000

إجمالي المصروفات

5,000,000

صافي الربح

17,500,000

الرابع عشر: الفوائد التعليمية

المجال

الفائدة

الزراعة

التدريب العملي

الإدارة

إدارة المشروعات

المحاسبة

مسك الدفاتر

التسويق

بيع المنتجات

البيئة

حماية الغابات

القيادة

العمل الجماعي

الخامس عشر: الفوائد الاجتماعية

الفائدة

الأثر

زيادة دخل المدرسة

تحسين الخدمات

مشاركة المجتمع

تعزيز الشراكة

تشغيل الطلاب

اكتساب الخبرة

دعم الأسر

زيادة الدخل المحلي

الحد من البطالة

خلق فرص عمل

السادس عشر: الفوائد البيئية

الفائدة

النتيجة

مكافحة التصحر

زيادة الغطاء النباتي

تحسين التربة

زيادة الخصوبة

تثبيت الرمال

الحد من التعرية

امتصاص الكربون

تحسين المناخ

حماية التنوع الحيوي

استعادة البيئة

السابع عشر: تحليل المخاطر

الخطر

الحل المقترح

ضعف الأمطار

حصاد المياه

الحرائق

إنشاء خطوط نار

الرعي الجائر

إقامة سياج

الآفات

المتابعة الدورية

انخفاض الأسعار

التخزين والتسويق الجماعي

الثامن عشر: خطة استدامة المشروع

أوجه استخدام الأرباح

النسبة

التوسع في المشروع

40%

تحسين مرافق المدرسة

25%

دعم الطلاب الفقراء

15%

الصيانة والتشغيل

10%

الاحتياطي المالي

10%

النتائج المتوقعة بعد خمس سنوات

المؤشر

القيمة

مساحة المشروع

20 فداناً

الأشجار المنتجة

1800 شجرة

الإنتاج السنوي

900 كجم صمغ عربي

الإيرادات السنوية

22,500,000 جنيه

صافي الربح السنوي

17,500,000 جنيه

عدد الطلاب المستفيدين سنوياً

50 طالباً

فرص العمل الموسمية

أكثر من 20 فرصة

إمكانية التوسع

حتى 100 فدان خلال عشر سنوات

الخلاصة

يُعد مشروع زراعة 20 فداناً من أشجار الهشاب بمدرسة الخوي الثانوية (الافتراضية) مشروعاً اقتصادياً وتعليمياً وبيئياً ذا جدوى عالية. فهو يوفر مورداً مالياً مستداماً للمدرسة، ويمنح الطلاب خبرة عملية في الزراعة وإدارة المشروعات والتسويق، كما يسهم في مكافحة التصحر وتعزيز التنمية الريفية. ويمكن أن يشكل هذا المشروع نموذجاً رائداً لتطبيق مبادرة “المدارس كوحدات إنتاج” في ولايات السودان المنتجة للصمغ العربي. ونواصل الحلم

· هذه المادة باستخدام الذكاء الصناعي

aahmedgumaa@yahoo.com

الكاتب
د. أحمد جمعة صديق

د. أحمد جمعة صديق

شارك هذا المقال
Email Copy Link Print

مصدرُك الموثوق للأخبار والتحليلات والآراء الدقيقة!

نقدّم تغطية دقيقة ومتوازنة، إلى جانب تحليلات معمّقة وآراء متنوعة تساعدك على فهم ما وراء الخبر. تابع آخر المستجدات والرؤى أولًا بأول.
3.5KLike
140Follow
5.5KFollow

يتصفح زوارنا الآن

منبر الرأي
ومن انت يا امين حسن عمر .. بقلم: سعيد شاهين
منبر الرأي
بعد ثلاث سنوات من الحرب والموت والجوع.. “الكيزان” يشنون حملة إعلامية لتأجيج السودانيين ضد الحركات المسلحة
بيانات
توضيح هام من سفارة جمهورية السودان بالسويد حول مطلوبات استخراج جواز او رقم وطني أو شهادة ميلاد
منبر الرأي
من “صندوق الاقتراع” إلى “صندوق الخوارزميات”- هل تُغتال الديمقراطية الأمريكية من الداخل؟
بورتسودان- عقدة الصراع السوداني بين حرب المسيّرات وخيار التسوية

مقالات ذات صلة

منبر الرأي

فكر مكافحة انقلاب البرهان الفاشل يقع مابين ماركس اليميني و ماركس اليسار .. بقلم: طاهر عمر

طارق الجزولي
منبر الرأي

هل الشايقيه والجعليين والدناقله قبائل انقاذيه ؟؟ .. بقلم: محمد الحسن محمد عثمان

محمد الحسن محمد عثمان
منبر الرأي

تأمّل في معنى القصيد: الحلقة الثانية .. بقلم: د. عبد المنعم عبد الباقي علي

د. عبدالمنعم عبدالباقي علي
منبر الرأي

توكفيل: أمريكا (١٧٨٧) أمة عظيمة لأنها نظرت ببرود إلى نفسها حين اتفق لها وحل عجلتها في الرمال .. بقلم: د. عبد الله على إبراهيم

د.عبد الله علي ابراهيم
مساحة اعلانية
سودانايل
© 2026 جميع حقوق الطبع محفوظة، سودانايل
تصميم وتطوير JEDAR
Facebook Rss