ما اكثر الاعراض المرضيه المزمنه التي يعاني منها ذلك الوطن الضحيه المنهك الجسد ما ان يلتئم جرح حتي ينفتق اخر وما ان تفتضح مؤامرة الا ونسجت اخري لا يكل النَسّاجون ولا يملّو ولا يكلّو من حبالهم العنكبوتيه الباليه فبعد ان فشل الفاشلون من رتق ثوب الادارات الاهليه المتهتك ليجدو ضالتهم في في ثوب الصوفية والتي جاءت وفي جوهرها تحقيق مقام الإحسان وتربية السلوك لتطهير النفس والقلب من الرذيلة فهي من اسمي درجات رقي النفس البشرية يراد تشويهها وتقزيمها لتغرق في
ماجري ومايجري من احداث داميه في سائر تراب الوطن الحبيب ماهي الا واحده من المؤشرات التي تدل علي الولوج في دياجر الجهل والتخلف والحنين الي حروب جاهلية العرب وعاداتهم السالبه وتفاهة اسبابها من الكيد ولانتقام او من اجل جمل او حصان تكفي لتقطي علي الاخضر واليابس واذهاق ارواح الابرياء وقطع اواصر التآلف والمحبة والقربي اين هي ثورة التعليم اين نقف نحن في ترتيب دول الجهل والفقر والقتل والفساد والعنصرية المناطقية والجهوية العمياء اين ذهبت ثورة التعليم المزعومة بين ليلة وضحاها
تعتبر الجبهة الاسلاميه هي البوابة التي دخل منها الفساد والخراب في المجتمع فهم اول من وضع لبنات وقواعد الفساد وسنو القوانين لبناء إمبراطورية الانقاذ الفاسده واستعانوا بكل ماهو متاح من مقدرات البلاد لبناء صرح النهب والترويع والقتل وإرساء قواعد المحسوبية والقبيلة والعنصرية علي حساب دولة المساواة والقانون والعدل والحرية والسلام والعداله فشل نظام الانقاذ في كل شيء سقط المشروع الحضاري المزعوم اما المشروع الحضاري للفساد فقد بلغو به اسمي غاياته ومراميه متمثلة في شطر الجنوب الحبيب وهي كانت اسمي غاياتهم
لا نجد من الانقلابيين وأعوانهم إما القتل او نسج المكائد للثورة او نكأ الجراح ونبشها بشتي أنواع الازاميل يخرج الينا من ثنيات الانقلاب القائد الجنرال مالك عقار بمبادرة (الاستحو ماتو ) وكأنه ذلك النموزج السامي في القيادة المستقيم السلوك الامين علي البلد يسوسها بحزق وحكمه كأنه لم يشارك في اغتصاب الثورة والثوار علي عينك يا تاجر مازال يعتقد هؤلاء المعطوبون بأنهم يعيشون في عصور الكيزان الوسطي عصر السزاجة والبلاهة واللعب بعقول البسطاء حتي تحجِّرة وتحنطت فأصبحت تهلل وتكبر في الحلال
*السكه بقولو طويله* *ابدا* *دي أقصر سكه* *للناس القلبها نابض* *مع نبض الشارع غنوه* *بتهز في عرش الظالم* *لو ساجد* *وماسك سبحه* *او قائد وعندو كتيبه* *برجف وهو ماسك* *دوشكه* *ثوارنا سلاحم سلمي* *كان بالغ برفع طوبه* *او ترس نص الشارع* *ويهتف بي نبض* *الشارع* *مع نبضو بيرسمو* *لوحه* *لي اجمل قصه بتروي* *قصة شعب بناضل* *أبطال* *اولاد وبنات* *في الشارع* *واطفال صغار* *بتراقب* *واقفين هناك في الصف* *بتعلمو من اخوانن* *لحن الثوره الخالد* *النابض من وجدانن* *دي الناس القلبها