البديل: تقييم منذ المدرسة الابتدائية و حتي المرحلة الثانوية العليا
اسماعيل ادم محمد زين
خلال سنوات الحرب أصبح تنظيم إمتحانات الشهادة الثانوية السودانية شبه مستحيل أو فلنقل عسيرا جدا.
وحتي خلال أعوام الهدوء والسلام النسبي حدث بعض التعثر في تنظيم الامتحانات،اذ حدث أكثر من مرة كشف مادة أو أكثر في تلك الامتحانات ،مما أدي الي الغائها و إعادة طباعتها و توزيعها كرة اخري علي مراكز الامتحانات.هذه العملية لن تتيسر في وقت قريب مع انتشار السلاح و قطع الطرق و انعدام النقل الجوي.
إضافة الي ضعف تحصيل موارد الدولة, من: ضرائب الي جمارك و خلافهما.مع الاضطراب الذي عم البلاد و تأثرت به العملية التعليمية و التربوية.لذلك توجب علينا إعادة النظر في مستقبل تنظيم إمتحانات الشهادة السودانية والاستعاضة عنها بنظام جديد لتقييم الطلاب مبكرا ،منذ دخوله المدرسة الابتدائية و تدرجه من عام الي آخر ،حتي نهاية المرحلة الثانوية العليا ،علي أن يتم التقييم رقميا ،مع تقييم عام يوضح آداء الطالب و مشاركته في كافة الأنشطة.مع انتقال هذا التقييم مع الطالب من مرحلة الي أخري عبر القنوات الرسمية (مكاتب التعليم في الولايات).
وفي ذات الوقت تعكف الكليات العليا و الجامعات علي تنظيم إمتحانات للدخول إليها. علي أن تحدد كل كلية نسبة معينة في التقييم و المواد الضرورية لمواصلة الدراسة فيها.ومع تواصل هذا النظام يتم سد أي ثغرات و تجويده من عام الي آخر ،حتي يستقر بشكل جيد و بجد قبولا من الجميع.
علي أن يتم تحويل ادارة إمتحانات الشهادة السودانية الي إدارة للتقييم و البحوث و تعزيزها بأعداد من الخبراء في كافة المجالات ذات الصلة.والاستعانة بخبرات أجنبية،و هو أمر يسير من خلال منظمات الأمم المتحدة.مثل: اليونسيف و برنامج الأمم المتحدة للتنمية و برنامج المتطوعين العالمي Volunteers ..و غيرهم.
ismailadamzain@gmail.com
