1 ذكرنا في الحلقة السابقة عن التعليم في فترة الحكم التركي أن السودان شهد في تلك الفترة نوعا من التعليم الأكاديمي والمهني الحديث ، حيث قامت سبع مدارس ابتدائية ومدارس للتدريب المهني مثل : مدرسة التلغراف ومدرسة مصلحة النقل النهري.
في هذه الفترة تطور التعليم ، ويمكن القول أن جذور التعليم المدني والتبشيري قد تمّ غرسه في هذه الفترة الذي قام ليلبي احتياجات الدولة التي شكلت تطورا جديد في مسار تطور الدولة السودانية كما في: دولة كرمه ، نبته ، مروى، والنوبة المسيحية، الفونج ودارفور.
توسع التعليم في مملكة الفونج (1504- 1823) التي كانت تطورا أوسع في مسار الدولة السودانية سياسيا وإداريا ، ازدهرت فيها التجارة، وانتعشت الطبقة التجارية ، واقتصاد السلعة – النقد ، والزراعة وتربية الماشية ، والصناعة الحرفية، وقامت المدن التجارية والصناعية، كما ساعد اقتصاد السلعة النقد علي ازدياد الإنتاج الزراعي ، وظهرت الملكية الخاصة للارض وتمليكها بعقود ، بالتالي تم استنباط نظام للتعليم كان ملائما لاحتياجات النظام الاقتصادية والاجتماعية والثقافية ، فما هي سمات التعليم في عهد الفونج؟ 1 بدأ التعليم
أشرنا في المقال السابق الي دور التعليم في تطور المجتمع وكاستثمار بشري ، و ضرورة دعم الدولة للتعليم ورفع ميزانيته ( الميزانية الحالية للتعليم لا تتجاوز 1%) ، وتوفير مقومات التعليم من: اساتذة وكتاب ومكتبات ومعامل، ونشاط مدرسي مصاحب للعملية التعليمية والتربوية ، وتحسين واستقرار وضع المعلمين المعيشي والمهنى ، وديمقراطية واستقلالية نقابات المعلمين واتحادات الطلاب، وحرية البحث العلمي والأكاديمي واستقلالية الجامعات، وتحسين بيئة المدارس ، وأن يكون التعليم شاملا ومجانيا وديمقراطيا ومتاحا للجميع غض النظر عن السكن في المدينة
1 يصادف 24 يناير يوم التعليم العالمي الذي اقرته الجمعية العامة للأمم المتحدة في دورتها المنعقدة في 23 ديسمبر 2018 باعتبار أن التعليم يُعد من حقوق الانسان الأساسية ، فالمادة (26) من الإعلان العالمي لحقوق الانسان تدعو الي التعليم الابتدائي المجاني والالزامي، بل ذهبت اتفاقية حقوق الطفل عام 1989 لتوسيع الحق في التعليم ” حتى توفير تعليم جيد وشامل وتعزيز فرص التعليم مدى الحياة”، وباعتبار انه لا تنمية وتقدم وازدهار بدون تعليم ، وهدف التعليم التنمية والسلام وتحقيق المساواة الفعلية
1 تدهورت الاوضاع الاقتصادية والمعيشية والأمنية وفقدت البلاد سيادتها الوطنية حتى اصبح كل من هب ودب يتدخل في شؤونها الداخلية ، وتعيث المخابرات الأجنبية بمختلف صنوفها تخريبا وفسادا ، فضلا عن النهب المنظم والممنهج لثروات البلاد وتهريبها التي تُقدر بعشرات المليارات من الدولارات ، في الوقت الذي تعاني الجماهير الكادحة معيشة ضنكا ، وتعاني البلاد حالة الخراب واللا دولة الراهنة التي تسرح وتمرح المليشيات والعصابات المسلحة نهبا و فسادا، مما يتطلب السعي الحثيث لفوى الثورة الحية الى الوحدة والتلاحم لاخراج
1 صدر بيان من قوى الحرية والتغيير بتاريخ 18 يناير 2023 رد فيه على المبادرة المصرية بالرفض ، وانتقد الموقف المصري من التطورات السياسية في سودان ما بعد الثورة مؤكدا أنها تحتاج لمراجعة عميقة ، جاءت الدعوة من الحكومة المصرية عبر القنصل العام بالخرطوم للمشاركة في ورشة عمل بالقاهرة في الفترة : من 1 الي 8 فبراير 2023 تحت عنوان ” آفاق التحول الديمقراطي نحو سودان يسع الجميع” ، وعرّفت الورشة والهدف منها بأن تكون منبرا لحوار جاد يؤدي لتوافق
1 صدر البيان الختامي لمؤتمر خارطة طريق تجديد عملية تفكيك نظام ال 30 يونيو الذي تمّ في الفترة من 9 الي 12 يناير 2023 – قاعة الصداقة، الذي نظمته القوى الموقعة على الاتفاق الإطارى بتيسير من الالية الثلاثية وبمشاركة من مكونات من داخل وخارج البلاد وسط ترحيب ودعم ومشاركة الشركاء والاصدقاء الاقليميين والدوليين.
1 جاء حديث البرهان في منطقة “أولو” بالنيل الأزرق ذرا للرماد في العيون ، فقد أشار الي أنه لم يتعرض لأي املاءات أو ضغوط خارجية ” وان “الجيش لا يرتهن لأي سفارة وليس تابعا للمؤتمر الوطني” ، وهو حديث يتناقض مع حديث حميدتي حول أن السفارات هي التى تسيرنا، فالضغوط الخارجية التي خضعت لها اللجنة الأمنية بقيادة البرهان كانت وراء والتطبيع مع اسرائيل وتدخلها في الشأن السوداني، والانقلاب العسكري في 25 أكتوبر ، واتفاق البرهان – حمدوك الفاشل لانقاذ الانقلاب
1 تحدثنا في مقال سابق عن أهداف التسوية والتدخل الدولي الكثيف في البلاد، وضرورة مواصلة التراكم النضالي الجارى حتى اسقاط الانقلاب وانتزاع الحكم المدني الديمقراطي ، وتحقيق التغيير الجذري الذي يضمن الحفاظ على السيادة الوطنية والعلاقات الخارجية المتوازنة مع كل دول العالم والنأي بها عن المحاور والأحلاف العسكرية ، وتحرير البلاد من قبضة مليشيات الدعم السريع وجيوش الحركات الموقعة علي اتفاق جوبا والتي شاركت في انقلاب 25 أكتوبر ضد الثورة، تلك المليشيات التي تنهب ثروات البلاد وتهربها للخارج ، كما